Georg Kerschensteiner

Georg Kerschensteiner

Georg Michael Anton Kerschensteiner (nato il 29 luglio 1854 a Monaco di Baviera , 15 gennaio 1932 a Monaco di Baviera) è stato un pedagogo tedesco , insegnante di liceo per matematica e fisica e fondatore della scuola del lavoro . Soprattutto , ha contribuito con idee essenziali allo sviluppo della scuola elementare e professionale tedesca .

Vita

Georg Kerschensteiner (dipinto di Leo Samberger )

Origine e formazione

I genitori di Kerschensteiner erano la povera coppia di mercanti Anton e Katharina Kerschensteiner. Dall'età di sei anni ha frequentato la scuola parrocchiale Heiliggeist a Monaco di Baviera. È stato arrestato per furto di banda quando aveva otto anni. Nel 1866, all'età di dodici anni, seguì la scuola preparatoria e il seminario di formazione reale , e dal 1871 al 1873 lavorò come assistente scolastico del villaggio a Forstinning e Lechhausen . Nel 1874 Kerschensteiner lasciò la scuola su sua richiesta e prese lezioni private, frequentò le ultime due classi di un liceo e si guadagnava da vivere insegnando musica. Dal 1877 al 1880 studiò matematica e fisica all'Università Tecnica di Monaco di Baviera , dal 1880 al 1883 all'Università Ludwig Maximilians con un dottorato finale sotto Philipp Ludwig von Seidel . L'argomento della sua tesi era: Sui criteri per le singolarità delle curve razionali del quarto ordine .

Attività come insegnante

Dal 1883 Kerschensteiner fu assistente di liceo per matematica e fisica al liceo Melantone di Norimberga, dal 1885 insegnante di matematica alla scuola commerciale comunale, dal 1890 insegnante di liceo per matematica e fisica al liceo Gustav Adolf di Schweinfurt, dal 1893 al liceo Ludwig di Monaco. Nel 1895 fu eletto nel consiglio scolastico di Monaco. In questa funzione, diresse il consiglio di amministrazione per l'istituzione del Collegio commerciale di Monaco come presidente nel 1910 . Nel 1918 si dimise da consigliere scolastico e divenne professore onorario a Monaco di Baviera.

Riformatore scolastico e teorico dell'educazione

L'elezione al consiglio scolastico della città di Monaco nel 1895 lo indirizzò alla riforma del curriculum della scuola elementare, z. B. con l'istituzione di un ottavo anno di scuola dell'obbligo. Seguì nel 1900 l'istituzione di classi di lavoro e scuole di lavoro , precursori delle odierne scuole professionali. Poco dopo, le scuole del lavoro furono dotate di laboratori e di un orto scolastico . La formazione professionale si è affermata come termine per oggi poiché l' orientamento all'azione ha ripreso un principio di insegnamento .

Espose le sue idee di base nel 1901 in L'educazione alla cittadinanza della gioventù tedesca , con la quale vinse il 1° premio in un concorso all'Accademia di Erfurt: “Ciò che rende la nostra gioventù maschile più adatta per i dipendenti pubblici dalla dimissione dalla scuola elementare all'ingresso in servizio militare Per educare la società? ”Una nuova scuola professionale dovrebbe proteggere i giovani dall'abbandono morale per strada e aiutare a nobilitare l'intero stato attraverso classi di formazione professionale e" educazione civica "con educazione civica politica e studi sulla salute, nonché ginnastica ed escursionismo . La domanda di educazione politica per tutti era nuova. Gli obiettivi educativi più conservatori erano l'obbedienza incondizionata e laboriosa. Per Kerschensteiner, questo "documento fondativo" della scuola di alta formazione (o poi scuola professionale) ha significato un contributo alla soluzione della questione sociale . A Monaco ha ridisegnato il sistema scolastico e ha trovato molti imitatori in patria e all'estero.

Dal 1918 ha insegnato come professore onorario per l'educazione presso l'Università di Monaco di Baviera e ha ricevuto numerosi riconoscimenti e incarichi in patria e all'estero in età avanzata. Nel 1920 prese parte al Reichsschulkonferenz , dove fu avversario di Hugo Gaudig , soprattutto nella disputa sul corretto orientamento dell'educazione al lavoro. Nello stesso anno divenne professore ordinario a Monaco di Baviera e nel 1921 pubblicò un'opera sulla formazione degli insegnanti, Die Seele des Erziehers . Seguono la teoria dell'educazione (1926) e la teoria dell'organizzazione della classe (postumo 1933).

Kerschensteiner eccelleva anche come docente di corsi d'arte e nel 1905 pubblicò The Development of Drawing Skills dopo aver analizzato circa trecentomila disegni di bambini.

Kerschensteiner è stato uno dei primi educatori riconosciuti a relativizzare l'importanza della religiosità. Devono essere “visti più come un mezzo educativo che come un obiettivo educativo”. Mantenne le distanze dalla chiesa.

Carriera politica

Dal 1912 al 1918 Kerschensteiner fu membro del Reichstag per il Partito Popolare Progressista (in seguito Partito Democratico Tedesco ) e per la circoscrizione del Reichstag dell'Alta Baviera 1 . Durante la prima guerra mondiale assunse una posizione fortemente nazionalista. Fu gravemente minacciato durante la rivoluzione di novembre di Monaco del 1918.

Riforma pedagogia e teoria dell'educazione

Per Kerschensteiner - come per Pestalozzi e John Dewey - si trattava essenzialmente di insegnare ai bambini più disponibilità e capacità invece che abbondanza di conoscenza, oltre a promuovere la loro intuizione e autoattività durante l'infanzia e la pubertà, invece di sottoporli semplicemente a passivi istruzione. "L'essenza dell'uomo in questo momento è lavorare, lavorare, lavorare, provare, imparare, sperimentare per imparare senza sosta nel mezzo della realtà." (In: La scuola del futuro una scuola di lavoro. F p. 27) spontaneità e il lavoro manuale fa parte del lavoro educativo. Oltre a introdurre lezioni di fisica e chimica adatte ai bambini, Kerschensteiner ha allestito laboratori di legno e metallo, cucine scolastiche e orti scolastici. Secondo lui, il lavoro educativo deve essere manuale, pratico e intellettuale allo stesso tempo.

Come sostenitore dell'autovalutazione del rendimento scolastico, suggerisce che ogni studente dovrebbe esprimere un'opinione per se stesso. Il suo obiettivo era l'educazione, che intendeva allo stesso tempo come formazione del carattere ed educazione alla cittadinanza; A suo avviso, ciò può essere ottenuto anche attraverso la formazione professionale.

Onori

Busto di Georg Kerschensteiner (creato da Rudolf Belling , 1932, luogo: Friedrich-Ebert-Gymnasium ad Amburgo)

• Nel 1918 ha ricevuto un dottorato onorario della Università Tecnica di Monaco di Baviera e nel 1928 dalla Technical University di Dresda .
• Nel 1921 Kerschensteiner divenne membro del consiglio museale del Deutsches Museum . Il suo approccio a un lavoro di mediazione orientato al visitatore con numerosi modelli (funzionali) può essere considerato innovativo per la moderna didattica museale . La struttura di ricerca per lo svolgimento di seminari specialistici e corsi di formazione presso il Deutsches Museum è chiamata in suo onore Kerschensteiner College .
• La Società Tedesca di Fisica assegna ogni anno un Premio Georg Kerschensteiner a eccellenti insegnanti di fisica.
• Dal 1995 Monaco di Baviera assegna la Medaglia Kerschensteiner a personalità che hanno dato un contributo particolare all'educazione.
• Nel 1956 gli fu intitolata la Kerschensteinergasse di Vienna .
• Diverse strade come ad Aschaffenburg , Bebra , Berlino , Brema - Vegesack , Germering , Amburgo - Harburg , Leverkusen , Lubecca , Magonza , Monaco di Baviera , Rinteln , Oldenburg (Oldb) in cui la scuola Cäcilien si trova al Pestalozzi nel 1839 disegno, matematica e insegnava storia naturale, Soltau , Troisdorf o Weilheim portano il suo nome.
• Diverse scuole, principalmente professionali, prendono il nome da Kerschensteiner.

caratteri

• L'educazione civica della gioventù tedesca . 1901 (10a e più edizioni modificate fino al 1931)
• Domande di base dell'organizzazione scolastica. 1907
• Concetto di scuola del lavoro. 1912; Società del libro scientifico, Darmstadt 2002, ISBN 3-534-15195-X
  • Traduzione inglese: L'idea della scuola industriale , 1913
• Concetto di carattere e educazione del carattere . 1912
• Natura e valore della didattica delle scienze. 1914
• L'assioma fondamentale del processo educativo e le sue conseguenze per l'organizzazione scolastica. 1917; Dieck, Heinsberg 1999, ISBN 3-88852-406-7
• legge tedesca. Casa editrice Carl Gerber, Monaco 1919
• L'anima dell'educatore e il problema della formazione degli insegnanti. 1921. (4a edizione 1949. versione digitalizzata )
• Autorità e libertà come principi educativi. (= Numero 28 della riforma scolastica decisa ), Ernst Oldenburg Verlag, Lipsia 1924
• Teoria dell'educazione. 1926
• Pedagogia contemporanea nell'autopresentazione, 1. 1926
• Testi sul concetto educativo di lavoro e sulla scuola lavoro. Schöningh, Paderborn 1982, ISBN 3-506-78327-0

letteratura

• Gabriele Fernau-Kerschensteiner: Georg Kerschensteiner o La rivoluzione dell'educazione. Steinebach, Monaco e Düsseldorf 1954
• Philipp Gonon: Kerschensteiner e l'istruzione. In: T. Husen e TN Postlethwaite (a cura di): L'enciclopedia internazionale dell'educazione. 2a edizione, Pergamon, Oxford 1994, Volume 6, pp. 3133-3138
• Johannes Jung: Georg Kerschensteiner (1854-1932) e il movimento della scuola del lavoro. In: Astrid Kaiser e Detlef Pech (Hrsg.): Storia e concezioni storiche dell'insegnamento generale. Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2004, ISBN 3-89676-860-3 , pp. 102-105
• Marie Kerschensteiner: Georg Kerschensteiner. Il percorso di vita di un riformatore scolastico. Oldenbourg, Monaco e Berlino 1939; 3a edizione ampliata, ibid., 1954
• Michael Knoll: Dewey contro Kerschensteiner. La controversia sulla formazione continua degli Stati Uniti, 1910-1917 . In: Rivista pedagogica. Volume 47, 1993, pp. 131-145.
• Michael Knoll: "Due strade per la cultura". John Dewey e Georg Kerschensteiner nella disputa sull'istruzione professionale e generale. In: Franz-Michael Konrad / Michael Knoll (ed.): John Dewey come pedagogo. Istruzione-scuola-insegnamento . Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2018. pp. 271–291.
• Susanne May, Elisabeth Tworek e Willibald Karl (a cura di): Monaco ha fatto scuola. Georg Kerschensteiner. Simposio per i 150 anni del pedagogo riformatore di Monaco. Documentazione del centro di educazione degli adulti di Monaco . Allitera-Verlag, Monaco di Baviera 2005, ISBN 3-86520-097-4 (esempio di lettura in formato PDF )
• Christine Mayer: "... e che l'educazione civica delle ragazze coincide con l'educazione delle donne" - Il concetto di educazione delle ragazze di Kerschensteiner. In: Giornale di pedagogia. Volume 38, 1992, n. 5, pp. 771-791
• Ingo Nickel: da Kerschensteiner al laboratorio di apprendimento. Teoria e pratica di un orientamento professionale olistico. Con esempi di modelli. Schneider-Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2005, ISBN 3-89676-981-2
• Gerhard Wehle : Pratica e teoria nell'opera di una vita di Georg Kerschensteiner . Weinheim: Beltz 1956, 2/1964.
• Gerhard Wehle: Bibliografia Georg Kerschensteiner. Scritti, discorsi e manoscritti abbandonati pubblicati a stampa. Westdeutscher Verlag, Opladen 1987, ISBN 3-531-03213-5
• Theodor Wilhelm: La pedagogia di Kerschensteiner. Eredità e destino . Stoccarda: Metzler 1957.
• Jörg Willer : Georg Kerschensteiner e l'attuale discussione sull'obiettivo di apprendimento. In: Reinhard Dithmar, Jörg Willer (Hrsg.): Scuola tra Impero e Fascismo. Darmstadt 1981, pagine 197 ff.
• Ludwig Englert:  Kerschensteiner, Georg. In: Nuova biografia tedesca (NDB). Volume 11, Duncker & Humblot, Berlino 1977, ISBN 3-428-00192-3 , pp. 534-536 (versione digitalizzata ).
• Ulrich Hemel :  Kerschensteiner, Georg. In: Biographisch-Bibliographisches Kirchenlexikon (BBKL). Volume 3, Bautz, Herzberg 1992, ISBN 3-88309-035-2 , Sp. 1407-1412.  ( Articolo / inizio articolo nell'archivio Internet )

link internet

• Letteratura di e su Georg Kerschensteiner nel catalogo della Biblioteca nazionale tedesca
• Opere di e su Georg Kerschensteiner  nella Biblioteca digitale tedesca
• Georg Kerschensteiner nel database dei membri del Reichstag
• " Zeitzeichen" via Georg Kerschensteiner , WDR dal 29 luglio 2019
• La biografia di Georg Kerschensteiner . In: Heinrich Best : Banca dati dei membri del Reichstag del Kaiserreich dal 1867/71 al 1918 (Biorab - Kaiserreich)
• Articolo di giornale su Georg Kerschensteiner nella cartella stampa del XX secolo dello ZBW-Leibniz Information Center for Economics .
• Kerschensteiner in America. Una bibliografia 1905-1939 (traduzioni, recensioni, articoli di giornale, ecc.)
• Biografia sul sito web dell'Archivio Scuola Marburg
• Colloquio in occasione del 150° compleanno di Georg Kerschensteiner, WiSe 2004/2005 alla LMU di Monaco Quattro conferenze in formato Quicktime , alcune con visualizzazione simultanea della presentazione Powerpoint

Evidenze individuali

1. ↑ Georg Kerschensteiner nel Mathematics Genealogy Project (inglese)
2. ^ ^{A b} Theodor Wilhelm: Georg Kerschensteiner . In: Hans Scheuerl (Ed.): Classici della pedagogia - Da Karl Marx a Jean Piaget . 2., riveduto. e un'edizione aggiuntiva. nastro 2 . Beck, Monaco 1991, p. 103-126 . 
3. ↑ Handelshochschule München , rapporto sull'anno accademico 1910/1911 - ottobre 1910 - ottobre 1911, Monaco 1911.
4. ↑ Lo sviluppo del disegno. Talento, prefazione S. X
5. ^ Un commissario scolastico reale fonda le scuole . Servizio stampa umanistico
6. ↑ Dottorandi onorari del TH/TU Dresda. Università tecnica di Dresda, consultato il 6 febbraio 2015 .