Curriculum (pedagogia)
Il programma di studi (plurale curricula ; dal latino : la concorrenza , la circolazione , percorso circolare , corsa ) è un programma di studi programma o di insegnamento che si basa su una teoria di insegnamento e di apprendimento ( la didattica ).
descrizione
Un curriculum di solito si limita a elencare il contenuto del corso. Il curriculum, d'altra parte, è più orientato agli obiettivi dell'insegnamento e al corso del processo di insegnamento e apprendimento o corso. In particolare, contiene anche dichiarazioni sulle condizioni quadro per l'apprendimento. Oltre al contenuto dell'insegnamento, vengono prese in considerazione anche le "possibilità psicologiche di apprendimento e di sviluppo dei destinatari".
Nel dibattito didattico, il termine curriculum è stato (re) importato dagli USA alla fine degli anni '60 , soprattutto da Saul B. Robinsohn : il curriculum dovrebbe contenere la regolazione più precisa possibile non solo degli obiettivi e dei contenuti dell'apprendimento , ma anche dei processi di apprendimento e dell'organizzazione dell'apprendimento. Questo è come è inteso nel piano strutturale del del Consiglio Istruzione tedesca nel 1970.
Nella lingua inglese lo spazio viene utilizzato maggiormente per il curriculum di ogni programma di corso , mentre il curriculum si basa sull'intero studio o sull'offerta di insegnamento-apprendimento di un sistema scolastico, un anno scolastico, una forma scolastica o una materia.
I programmi scolastici sono spesso progettati come programmi a spirale . I curricula moderni assegnano anche i loro moduli di formazione a diverse aree di apprendimento e mirano quindi ad acquisire sistematicamente competenze . Ad esempio, un curriculum di amministrazione aziendale può essere suddiviso nelle seguenti aree di apprendimento:
- Gestione orientata al sistema
- Tecnologie dell'informazione e informatica applicata
- Metodi quantitativi
- Cultura, società e lingue.
Curriculum di base
Un curriculum di base è un curriculum ricondotto ai contenuti essenziali. Il curriculum di base indica quali competenze ci si devono aspettare dagli studenti, che non dovrebbero essere solo specifiche per materia ma anche relative al processo. Le abilità personali e sociali in particolare sono menzionate esplicitamente. Vengono anche presentate le aree tematiche e viene determinato in che misura questi argomenti dovrebbero essere trattati. Vengono spiegati altri aspetti come la valutazione e come vengono messi insieme i voti.
Nel sistema educativo in Germania , il curriculum di base è stabilito da una commissione per ogni stato federale , per ogni tipo di scuola e per ogni materia. Ricade sugli standard educativi decisi dalla Conferenza dei Ministri dell'istruzione per le materie.
Guarda anche
letteratura
- U. Hameyer, K. Frey, H. Haft (Hrsg.): Handbuch der Curriculumforschung. Weinheim 1983.
- H.-E. Tenorth, R. Tippelt (a cura di): Lexicon Pedagogy. Weinheim 2007.
- Saul B. Robinsohn: La riforma dell'istruzione come revisione del curriculum. Neuwied 1967.
link internet
- Johannes Klenk: Curriculum. In: Gabler Wirtschaftslexikon.
- Institute for Integrative Studies presso l'Università di Lüneburg: Curriculum Mobility.
- Workstation curriculum. Struttura di ricerca per i programmi di studio in tutto il mondo dal Georg Eckert Institute for International Textbook Research.