brainstorming

Il brainstorming è un metodo di generazione di idee sviluppato da Alex F. Osborn nel 1939 e modificato da Charles Hutchison Clark per incoraggiare la generazione di idee nuove e insolite in un gruppo di persone. Lo ha chiamato dopo l'idea alla base di questo metodo, vale a dire usare il cervello per prendere d'assalto un problema (letteralmente: " usare il cervello per prendere d'assalto un problema "). Hilbert Meyer usa il termine "lattuga" come offerta di traduzione nei metodi di insegnamento , il VDS suggerisce "pensare intorno" e "raccogliere idee".

Tecnologia e campo di applicazione

Il nome brainstorming si è diffuso rapidamente, ma ora è usato per riferirsi a tecniche diverse da quella descritta da Osborn.

Questo metodo è preferibilmente utilizzato nell'intero campo della pubblicità. Tuttavia, viene anche utilizzato con più o meno successo per tutti i problemi, ad esempio nello sviluppo del prodotto o nella progettazione di nuovi dispositivi tecnici. I risultati di un brainstorming possono essere utilizzati in ulteriori fasi di lavoro, ma il solo brainstorming (inconcludente) può essere utilizzato come esercizio di rilassamento creativo. La procedura originale prevede due passaggi:

preparazione

Un gruppo è formato da un numero qualsiasi di persone. A seconda del problema, può essere composto da esperti/dipendenti, laici o esperti di altre aree specialistiche. Il capogruppo prepara materiale illustrativo e introduce il gruppo al problema, che viene poi analizzato e chiarito. La domanda o il compito non dovrebbe essere né troppo ampio e generale ("Come possiamo salvare il mondo?"), né troppo dettagliato o specifico ("Quale metodo adesivo per attaccare il componente A al B?"). I membri del gruppo sono informati in anticipo del processo di brainstorming, che si tratti di un brainstorming moderato o non moderato. Può essere nominato un osservatore. Quattro regole di base si applicano al brainstorming:

1. È auspicabile combinare e riprendere idee che sono già state espresse.
2. Sono vietati commenti, correzioni e critiche.
3. Molte idee nel più breve tempo possibile (intervallo di tempo circa 5–30 min)
4. È consentita la libera associazione e la fantasia.

Fase uno: trovare idee

Ora i partecipanti hanno spontaneamente idee per trovare una soluzione, nel migliore dei casi si ispirano a vicenda e lasciano che i punti di vista confluiscano in nuovi approcci e idee. Le idee sono registrate. Tutti i partecipanti dovrebbero produrre idee senza alcuna restrizione e combinarle con altre idee. La fase dovrebbe anche essere in un arco di tempo di circa 30-45 minuti. Il gruppo dovrebbe essere messo nello stato d'animo più produttivo e creativo possibile. In questa fase si applicano le seguenti regole di base:

• Nessuna critica ad altri contributi, idee, soluzioni proposte (gli approcci creativi possono anche svilupparsi da suggerimenti inizialmente completamente privi di senso).
• Nessuna valutazione o giudizio delle idee.
• Tutti dovrebbero essere in grado di esprimere liberamente i propri pensieri.
• Nessun argomento irrilevante .
• Più è audace e fantasioso, meglio è. Ciò aumenta il campo della soluzione.

Fase due: ordinare e valutare i risultati

Dopo una pausa, tutte le idee vengono lette (dal capogruppo) e valutate e ordinate dai partecipanti. Inizialmente si tratta solo di mera affiliazione tematica e di smistamento di idee lontane dal problema. La valutazione e la valutazione possono essere svolte nella stessa discussione dagli stessi partecipanti o svolte separatamente da altri esperti.

Aspetti delle dinamiche di gruppo nel brainstorming

Secondo uno studio del 2002 di Henk Wilke e Arjaan Wit, le dinamiche di gruppo svolgono un ruolo importante nel brainstorming. Essendo la tecnica di creatività più conosciuta e diffusa , ha senso per un uso efficace ed efficiente del brainstorming conoscere i processi dinamici di gruppo e le aree problematiche e contrastarli se necessario. Si tratta degli effetti della struttura del gruppo, ma anche delle potenziali perdite di processo e motivazione che possono influenzare i risultati del brainstorming. Devono essere presi in considerazione gli aspetti della struttura del gruppo, la differenziazione dei ruoli, la differenziazione dello status e il modello di comunicazione, altrimenti possono verificarsi perdite di processo e motivazione.

Debolezze - Varianti - Critiche

Gli studi affermano che solo esprimere un'idea influenza il brainstorming degli altri partecipanti. Pertanto, ha senso lasciare che tutti i partecipanti scrivano le loro idee prima del vero brainstorming in modo che possano riferire su di esse in seguito senza essere influenzati.

Secondo un rapporto in “Bild der Wissenschaft” 1/2005, il metodo tradizionale di brainstorming è dimostrabilmente inutile: 50 studi hanno mostrato un risultato devastante, i candidati non potevano fare di meglio in gruppo perché si bloccavano a vicenda. La maggior parte delle volte hanno dovuto aspettare che qualcun altro avesse finito di parlare di ciò che inibiva la loro creatività . Questo fenomeno è chiamato stallo della produzione . I combattenti solitari, d'altra parte, avevano non solo più, ma anche migliori ispirazioni rispetto al gruppo. La creatività dipenderebbe quindi maggiormente dal livello di consapevolezza dell'individuo.

La situazione è diversa con il brainstorming elettronico, che viene effettuato online con l'ausilio di sistemi di riunione elettronici . Questi sistemi impongono le regole di base essenziali del brainstorming a livello tecnico e annullano le influenze dannose del lavoro di gruppo grazie all'anonimizzazione e alla parallelizzazione degli input. Gli effetti positivi del brainstorming elettronico aumentano con la dimensione del gruppo.

Per includere dipendenti meno espressivi ma ugualmente qualificati si può utilizzare anche il brainwriting o il metodo del quaderno collettivo . Anche qui ogni variazione dell'ambiente e del modo in cui si svolge fornisce nuovi impulsi. Nelle sessioni di brainstorming, è anche utile coinvolgere i cosiddetti outsider nella sessione di brainstorming. I membri di un'organizzazione di solito bloccano la generazione di idee perché pensano troppo in determinate strutture e sono intrappolati in esse. Le persone dall'esterno possono accelerare i processi di pensiero e influenzarli positivamente.

D'altra parte, le persone creative qualificate sono in grado di stimolarsi e ispirarsi a vicenda all'interno di una sessione di brainstorming. L'utilità delle idee dipende in gran parte dalla familiarità dei partecipanti con l'area problematica; anche interessi diversi e un'ampia formazione generale sono vantaggiosi.

Il brainstorming e i metodi correlati vengono talvolta utilizzati solo per coinvolgere il maggior numero possibile di persone nella risoluzione del problema, ad esempio per motivi politici (operativi). In questi casi, l'efficacia non gioca un ruolo importante. Se il brainstorming viene utilizzato in modo strettamente orientato al risultato e svolto solo da persone adatte a questo metodo, può portare molto rapidamente a buoni risultati parziali, che a loro volta stimolano ulteriori fasi di lavoro.

Uno psicologo sociale dell'Università di Utrecht ha condotto un esperimento sul brainstorming in cui 20 persone che pensavano da sole avevano fino al 50% in più di idee originali rispetto ai "team" che facevano il brainstorming tradizionale.

Vantaggi e svantaggi

vantaggi

• Consente di trovare idee innovative e soluzioni insolite ai problemi
• Utilizzare quando le normali tecniche non offrono ulteriori soluzioni (vicolo cieco)
• Facile da gestire
• A basso costo
• Sfruttamento degli effetti sinergici a seguito della formazione del gruppo

svantaggio

• Molto dipendente dai partecipanti
• Rischio di vagabondare
• Selezione elaborata di idee adatte
• Rischio di conflitti dinamici di gruppo

applicazione

• Per problemi di complessità semplice
• Adatto per la risoluzione di problemi a livello puramente linguistico (ricerca di nomi e slogan)
• Adatto per formulare obiettivi e dichiarazioni dal carattere simbolico
• Utile come introduzione a un argomento per definire il campo degli approcci risolutivi

Variazioni

• Brainstorming elettronico : anonimizzazione e parallelizzazione delle idee; supera le barriere sociali nel gruppo; I vantaggi crescono con la dimensione del gruppo
• Brainwriting (in varie forme): raccolta scritta di idee; più adatto per partecipanti più tranquilli o gruppi in cui è prevedibile la tensione
• Brainwalking : raccolta di idee in movimento e su poster con diverse domande distribuite nella stanza; più adatto a gruppi più numerosi e partecipanti esperti
• Taccuino collettivo: si prendono e si trasmettono appunti
• Brainstorming ABC : può essere utilizzato quando il brainstorming "normale" si interrompe o quando il gruppo vuole prima elaborare il contesto concettuale di un problema. Il metodo è adatto per domande che possono fornire molti termini. Ci sono due varianti:
  1. Le lettere dalla A alla Z sono scritte una sotto l'altra su una lavagna. Ai partecipanti viene chiesto a turno di cercare un termine per ogni lettera. Il moderatore annota il termine dietro la rispettiva lettera.
  2. Viene cercato un termine per ogni lettera in ordine crescente e annotato alla lavagna. Qui, i termini vengono ordinati/raggruppati davanti alla lavagna da un moderatore esperto.

Quindi i termini nel gruppo vengono ordinati, riassunti, interrogati, cancellati o perfezionati.

Problema: La menzione di termini importanti è impedita se la lettera corrispondente è già "occupata" da un altro termine.

letteratura

• M. Nückles, J. Gurlitt, T. Pabst, A. Renkl: mappe mentali e mappe concettuali. Visualizza - organizza - comunica. Beck-Wirtschaftsberater im dtv, Monaco di Baviera 2004, ISBN 3-423-50877-9 .
• Charles Hutchison Clark: Brainstorming: come creare idee di successo. Wilshire Book Company, 1989, ISBN 0-87980-423-8 .
• AF Osborn: Immaginazione applicata. I figli di Charles Scribner, New York 1957.
• A. Bosse: Il genio collettivo: la performance innovativa dei gruppi basati sui ruoli. Tectum, Marburgo 2007, ISBN 978-3-8288-9332-0 .
• Paul B. Paulus, Bernard A. Nijstad (a cura di): Creatività di gruppo: innovazione attraverso la collaborazione. Oxford University Press, Londra, ISBN 0-19-514730-8 .
• H. Rätzsch: brainstorming. Vogel, Würzburg 1999, ISBN 3-8023-1786-6 .
• H. Wilke, A. Wit: performance di gruppo. In: K. Jonas, M. Hewstone (a cura di): Psicologia sociale. Un introduzione. Springer, Berlino 2002, ISBN 3-540-42063-0 , pp. 497-535.
• Werner Gilde, Claus-Dieter Starke: Devi avere idee per poterlo fare. Urania-Verlag, Lipsia / Jena / Berlino 1969.

link internet

Evidenze individuali

1. ↑ Hilbert Meyer: metodi di insegnamento. Volume II, 1a edizione. Francoforte sul Meno 1987.
2. ↑ Performance potenziale del gruppo: "La performance che un gruppo può fornire se utilizza le risorse a sua disposizione - come conoscenze, abilità, abilità, strumenti, tempo e denaro rilevanti - in modo ottimale (cioè senza perdite di processo) per soddisfare i requisiti del Per rendere giustizia al compito. "(H. Wilke, A. Wit: Performance di gruppo. 2002, p. 498)
3. ^ H. Wilke, A. Wit: performance di gruppo. 2002, pagine 526 ss.
4. ↑ Caratteristiche di status diffuse: “Informazioni sulle capacità di una persona che sono solo indirettamente rilevanti per il compito, ma che derivano in generale dall'appartenenza a determinate categorie (età, etnia, sesso) che non hanno nulla a che fare con il compito correlato gruppo, derivare. "(H. Wilke, A. Wit: Performance di gruppo. 2002, p. 527)
5. ^ H. Wilke, A. Wit: performance di gruppo. 2002, pagine 529 ss.
6. ^ H. Wilke, A. Wit: performance di gruppo. 2002, pagine 522 ss.
7. ↑ J. Nunamaker, AR Dennis, JS Valacich, DR bird, JF George: Sistemi di riunione elettronici per supportare il gruppo di lavoro. In: Comunicazioni dell'ACM. Vol. 34, n. 7, 1991, pp. 40-61.
8. ↑ AR Dennis, JS Valacich: Computer Brain Storms: più teste sono meglio di una. In: Journal of Applied Psychology. Vol. 78, n. 4, 1993, pp. 531-537.
9. ↑ Sven F. Goergens: "Brainstorming" - Errare è quantitativo... In: Focus . Edizione 05/2009, 26 gennaio, pagina 90.